《羊咩咩的甜甜圈》甜甜圈的形狀就應該是圓圈型中間有個洞嗎？

哈囉~~大家好！我是故事的原作-舞微舞就讓我來為大家介紹一下《羊咩咩的甜甜圈》這個作品吧！

｜創作動機｜

我很喜歡村上春樹早期的短篇小說作品，現在雖然風格變了但還是喜歡啦 (*≧▽≦)，他的故事對我來說十分有想像空間，當時村上春樹的每個故事都喜歡用動物、物件又或者是數字來為角色命名，整個故事中可能會是兩隻動物在對話又或者人跟動物在對話，十分有奇幻電影的感覺。而當時的我在兒童劇團擔任演員，常常扮演”不是人”的角色，所以我一直有「啊！說不定…小朋友也能看得懂村上春樹的作品喔！」這樣子的想法，因此我就開始著手創作這個故事。在兒童戲劇中，我的老師教導我最重要的事藉由故事啟發兒童的創造力或想像力，並不是刻意在故事中利用說教的方式教導他們人生的道理，所以我就選擇了「想像力」為主題開始了這個作品的編寫…..

｜故事大綱｜

羊咩咩是圈圈甜甜圈店的甜甜圈師傅，他只會做圓圈型中間有個洞的甜甜圈，也認為只有圓圈型中間有個洞的甜甜圈，才真的是甜甜圈。直到有一天，店長失蹤了！多拿滋總公司派來了一位麻花型的新店長前來支援，麻花店長告訴羊咩咩，一開始甜甜圈並不是圓圈型中間有個洞。這讓羊咩咩心裡非常受傷，於是，他決定要離開圈圈甜甜圈店去證明，全世界最早的甜甜圈就是圓圈型中間有個洞！

｜角色介紹｜

這是舞台劇版本的動畫角色設定，繪本的版本會有一些些不一樣唷！故事當中的角色，如果你也看過村上春樹的作品的話，你可能會覺得孰悉，那是因為我刻意選擇了村上春樹故事中吸引我的角色來發展與想像，也是向這個啟蒙我的大師致敬囉~~~٩(⚙ᴗ⚙)۶

｜創作目的｜

故事中的主角–羊咩咩認為甜甜圈的樣子只有一種也只能夠有一種，如果失去了它形狀，那就不可以叫“甜甜圈”。我想透過主角對甜甜圈形狀的堅持來討論有關於「刻板印象」這個概念，從我們出生到長大的過程中，我們一直被教導、教育著「什麼東西或什麼人，就該有什麼樣子」，那些教導的確是構成我們從未知到了解這個世界的基礎，但同時也是阻礙我們發展的桎梏。你可以選擇服從這些我們從小到大所被教導的認知與想法來度過一輩子甚至傳承教導給下一代，但也可以選擇抗辯這些舊有的論述與思想來打破或創造出新的概念，選擇哪一邊都沒有錯，但是…我們時代的進步抑或科技的發展不都是因為那些選擇後者的人們所帶來的效益嗎？

所以，我想要透過羊咩咩尋找甜甜圈形狀的歷險故事來讓小朋友了解這樣子的想法，讓他們可以在被教導教育的同時也能夠思考其他可能的觀點與想法，這也是我在前面所提到的「想像力」，藉由甜甜圈形狀的可能性，延伸到我們生活周遭的所有物品，甚至是觀點、想法….等。

｜轉變過程｜

《羊咩咩的甜甜圈》劇本完成後，我參加了 2006 年的台北國際兒童藝術節的劇本徵選競賽，最後得到了佳作。

但是一直到了2015年，才製作成舞台劇，開始在2015-2016年期間於台灣巡迴演出。下面影片就是舞台劇版本的《羊咩咩的甜甜圈》，演出的動畫美術與角色設定也是這次繪本的繪師–Maki Yang 唷！
※我是編劇也是導演也是動畫師(￣▽￣)~*

一直到了 2020 年….Covid-19 疫情期間各大藝文演出活動停滯時，我終於有了空檔可以再次思考如何轉換發展先前所創作的劇場作品，所以……《羊咩咩的甜甜圈》繪本創作計畫就誕生囉！！ヾ(*´∇`)ﾉ

《羊咩咩的甜甜圈》繪本的形式有一點點特別，我將動畫腳本以及漫畫的形式融入到繪本當中，想要嘗試一下有沒有辦法讓靜態的圖像呈現出角色的動態，來重新述說這個故事。

而『《羊咩咩的甜甜圈》繪本創作計畫』也幸運地在文化部的【藝文紓困振興 1.0 計畫】獲得了小小的部分補助，因此從 2020 年中開始，我們就一直工作這個繪本。從更改舞台劇劇本讓它能夠符合繪本的模式、嘗試畫法、畫風….等，到現在終於快要完成了，只剩下最後的一些調整。因為紓困振興的補助只有部份的發展費用而已，所以原本的創作計畫只打算超小量的印刷先印出 10 本來作為後續找尋正式出版發行的 Demo。

直到 2021 年的 3 月我才透過朋友知道原來有這個【2021 圖文創作扶植計畫】，雖然離時間截止已經不到一個月了，我還是盡快地整理一下目前手上的東西趕緊上傳，希望能夠為這本即將完成的《羊咩咩的甜甜圈》繪本多尋找一些機會！